由同仁教育集团总校长杨骞教授牵头申报的广东教育学会2022年度科研课题《小学全科阅读策略教学实践研究》，经市区推荐和专家评审，成功立项，这既是集团的一项荣誉，也是集团研究实力的一种体现，可喜可贺。
本课题由杨骞总校长牵头，整合集团部分学校资源，广泛开展调研，组建核心课题组，在查阅、收集文献资料的基础上，经课题组成员多次讨论和研究，结合国际教育改革的新趋势和国内基础教育发展的重点，课题组最终确定了“全科阅读策略”这个选题和研究方向。
课题主持人：集团杨骞总校长
杨骞总校长简介
杨骞，教授，博士，曾任博士生导师、天津市政府督学、辽宁省教育厅课程改革专家等几十种社会兼职。在《教育研究》《中国教育学刊》《中国教育报》《中小学校长》等30多种期刊上公开发表论文280多篇，公开出版教材专著30余本，主持或参与省级以上课题30多项，荣获省级政府以上教学科研成果或荣誉10多项。
本课题“小学全科阅读策略教学研究”，就是通过小学语文、数学、英语等主要学科的课堂教学，让学生学会阅读策略，并运用阅读策略去学习；让学生在阅读中学习与理解、交流与表达、写作与创新，并通过阅读培养学生好读书、会学习、善探究的意愿、习惯以及能力。全科阅读策略教学研究，不仅是为了让学生学会阅读 (learn to read)， 更重要的是为了让学生通过阅读来学习 (learn by reading) ，所以本研究的价值不只是在于寻求培养学生阅读能力和阅读习惯的 路径，还在于探索学生通过阅读提升学习能力、培养阅读素养的规律。
若有光芒，必有远方。相信在杨骞总校长的带领下，课题组成员共同努力，一定会在小学全科阅读策略教学中概括出共同的阅读策略，并探索全科阅读策略教学的普遍教学规律和原则。集团也将以此课题研究为契机，推动课题研究的全面展开，促进教师的专业成长，实现“把最好的教育献给孩子”！
撰稿：王虎
审核：杨骞
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